Tu programa de radio dedicado a la información de La Liga SmarkBank
¡Todas las semanas tenemos un nuevo programa!
Clasificación
| EQUIPOS | PT. | |
| 1 |  UD ALMERÍA | 45 |
| 2 |  SD PONFERRADINA | 36 |
| 3 |  SD EIBAR | 36 |
| 4 |  CD TENERIFE | 35 |
| 5 |  REAL VALLADOLID | 34 |
| 6 |  UD LAS PALMAS | 31 |
| 7 |  REAL OVIEDO | 28 |
| 8 |  GIRONA FC | 28 |
| 9 |  BURGOS CF | 28 |
| 10 |  FC CARTAGENA | 27 |
| 11 |  MÁLAGA CF | 27 |
| 12 |  SD HUESCA | 26 |
| 13 |  REAL ZARAGOZA | 26 |
| 14 |  UD IBIZA | 25 |
| 15 |  SPORTING DE GIJÓN | 24 |
| 16 |  CD LUGO | 23 |
| 17 |  CD LEGANÉS | 22 |
| 18 |  CD MIRANDÉS | 20 |
| 19 |  CF FUENLABRADA | 19 |
| 20 |  SD AMOREBIETA | 18 |
| 21 |  REAL SOCIEDAD B | 17 |
| 22 |  AD ALCORCÓN | 10 |
MÁXIMOS GOLEADORES
| JUGADOR | GOLES | |
| 1º | STUANI | 12 |
| 2º | BORJA BASTÓN | 11 |
| 3º | STOICHKOV | 10 |
| 4º | RUBÉN CASTRO | 10 |
| 5º | WEISSMAN | 9 |
| 6º | SADIQ | 9 |
DESTINO: ASCENSO 
Hola chic@s!
Hay que cuidar mucho más la locución… Vais demasiado rápido y, en general, vocalizáis poco. Eso hace que, en ocasiones, no se os entienda bien y eso es algo que en radio no puede pasar, y todas las noticias suenan a leídas en vez de parecer contadas, que es lo que tenemos que hacer. Hay que poner un poco más de entusiasmo y, sobre todo, trabajar las noticias antes de ponernos delante del micrófono porque se nota mucho que la mayoría no os habéis leído la noticia hasta ese momento. Hay que jugar más con la música y con los elementos de la bandeja de continuidad. Por cierto ¿Dónde están las noticias de información general? No podéis hacer un programa de principio a fin deportivo, porque esto es Radio Informativa, no Periodismo Deportivo. Además, todas las noticias tienen que ser de producción propia. Por último, está muy bien que metáis promos de programas de otros compañeros, pero hay que ver un poco dónde se meten: la primera, por ejemplo, la metéis demasiado pronto y la segunda va muy seguida de la primera.
Un saludo!
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Hola chicos,
os comento lo siguiente respecto a este segundo programa: a nivel general, os vuelvo a repetir, primero, que todos los contenidos del programa no pueden ser deportivos, tiene que haber una parte de información general; y segundo, los contenidos deportivos tienen que tener trabajo de producción propia, es decir, cortes, entrevistas, reportajes, etc., donde hayáis conseguido vosotros las fuentes o asistido a las ruedas de prensa, etc. Tenéis que trabajar muchísimo la locución; hay a quien ya se le nota, pero hay otros a los que no se les entiende absolutamente nada, y eso no puede ser… hay que abrir la boca y vocalizar al máximo (repasad y haced en casa, por favor, todos los ejercicios que vamos haciendo en clase para trabajar la voz). Tenéis que organizar también un poco mejor al estructura del programa: por ejemplo, los titulares del principio, mejor si son más largos y locutados a dos voces, y la promo de «El Garaje» no puede ir en el minuto 1, sino más tarde, porque si la incluís tan pronto, podéis confundir a la audiencia… lleváis tan sólo un minuto del programa, el oyente se está situando ¿y le metéis la promo de otro programa? Tenemos mucho trabajo por delante, chicos, pero todavía queda cuatrimestre, así que ánimo y a seguir mejorando!
Un saludo!
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Hola chicos,
os comento lo siguiente con respecto al tercer programa:
para empezar, deciros que valoramos muy positivamente todos los cambios que habéis hecho en el programa, empezando por el propio audioblog y las noticias de información general incluidas al inicio del espacio. La presentación que realiza Fernando no está nada mal, pero conviene, para darle un poco más de ritmo y dinamismo, que mantengáis la música de la sintonía de fondo durante toda la presentación (aprovechad al máximo las posibilidades de la bandeja de continuidad). Además, también sería conveniente que Fernando (o quien haga esta presentación inicial en próximos programas) una vez hecha la presentación, dé paso a esas noticias de información general, para lo que puede decir algo así como «antes de centrarnos en la información deportiva de la jornada, repasamos otras de las noticias destacadas del día». En esta parte de información general también tenéis que hacer un esfuerzo por incluir noticias de producción propia. La sección de a pie de calle, está muy bien como iniciativa y como trabajo de producción propia, pero tal y como la habéis puesto, queda demasiado larga. Si queréis aprovechar todo el material, lo mejor es que dividáis ese contenido en varias piezas a las que vais dando paso vosotros mismos desde la emisora (si queréis, lo vemos el próximo día en clase). Respecto a la entrevista que e hacéis a la chica de la tienda oficial, también está bien como trabajo de producción propia, pero es necesario contextualizar y, sobre todo, justificar la pertinencia de esa entrevista, porque de lo contrario, para un contenido de relleno. El análisis que hacéis en la última parte del programa, es demasiado largo y no hace falta que, antes de locutarlo, le hagáis a la audiencia esa «advertencia» de que es un análisis vuestro (eso pasa en todos los programas deportivos).
Cualquier duda, lo vemos la semana que viene en clase.
Un saludo!
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Hola chicos,
os comento lo siguiente con respecto al cuarto programa:
conviene que corrijáis ya, a estas alturas del cuatrimestre, algunas de las cosas que hemos ido diciendo en programas anteriores; por ejemplo, durante la presentación inicial que hace Alberto, queda mejor si dejáis la música de la sintonía de fondo. En la parte de las noticias dedicadas a la información general, lo mejor es que las locutéis a dos voces: uno la entrada y otro el desarrollo, porque de este modo de diferencia bien dónde se acaba una noticia y dónde empieza otra (también podéis incluir un golpe entre una noticia y otra). También es necesario, y creo que ya os lo he señalado en anteriores ocasiones, que una vez finalizada esa parte dedicada a la información general, antes de pasar a la deportiva, el conductor principal del programa dé paso a esa parte deportiva en la que se va a centrar el resto del programa. Las dos intervenciones que incluís sobre la «remontada» del Málaga no se entienden bien; es necesario contextualizarlas, porque yo no me he enterado del asunto, y como yo, seguro que hay muchos más oyente. Está muy bien esa pieza que habéis realizado para ver cuánto sabe la gente. Este tipo de iniciativas son las que os diferencian del resto, así que os animamos a que pongáis en práctica alguna más (de otro tipo, claro). También están bien insertadas en este programa las promociones de programas de otros compañeros, que en otros programas las incluíais demasiado pronto. Tenéis que trabajar mucho, pero mucho la locución… algunos de vosotros estáis mejorando, ya lo hemos comentado en clase, pero otros no avanzáis absolutamente nada, cuando tenéis varios ejercicios en el campus precisamente para eso.
Ánimo, chicos, seguimos trabajando!
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Hola chicos,
os comento lo siguiente con respecto al quinto programa:
vais mejorando mucho en algunas cosas, como lo referido a la estructura y organización del programa, pero os tenéis que emplear muy a fondo en otras muy importantes, como es la locución. Aunque ya lo decimos en clase cuando estáis en la emisora, es fundamental que hagáis los ejercicios de locución que tenéis en el campus virtual; todavía hay un compañero al que no se le entiende muy bien, y otros en los que las noticias no suenan para nada como contadas, sino absolutamente leídas. Para ello, es fundamental que trabajéis mucho las noticias antes de poneros delante del micrófono, y ese es un trabajo que tenéis que traer hecho de casa, porque en la emisora ya sabéis que tenemos poco tiempo. Se nota mucho la gente que hace estos ejercicios, así que os animo a que lo intentéis en estas semanas que quedan. En la primera parte dedicada a las noticias de información general, esa locución que habéis hecho a dos voces, que esta muy bien, en esta ocasión, al editarlo, se pisan al final las voces de Alberto y de Manuel y queda bastante mal, así que intentad que no vuelva a pasar, por favor. Y la información que habéis metido sobre la queja de los de segundo se Grado ¿vosotros creéis que eso es una noticias? ¿con cuántas fuentes habéis hablado? ¿Hay una queja formal sobre algo de esto? ¿Habéis hablado con la coordinadora de Grado o con el Decano para confirmar esto? Si habéis hecho todo esto ¿por qué no habéis puesto cortes? y si no lo habéis hecho, habéis incumplido con todos los principios del Periodismo. El la información del concierto de la Sala Cientocero, ¿a quién estáis entrevistando en cada momento? No se entiende nada; pasáis de una pregunta a otra y de una persona a otra sin decirle nada al oyente y eso no puede ser. Por otro lado, ¿Tenéis delante al grupo y no le hacéis una entrevista en condiciones? Hay que aprovechar todas las oportunidades.
Cualquier duda, lo vemos la semana que viene en clase.
Un saludo!
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Hola chicos,
llegados al sexto programa, hay cosas que habéis mejorado mucho como, por ejemplo, la locución de algunos (es el caso de Alberto y Manuel, que es a dos de los que más conozco del grupo, porque son los que vienen los martes a la emisora conmigo. Diego, que normalmente está en realización, tienes que trabajar más la vocalización, así que haz los ejercicios del campus, recomendación que deberíais seguir también el resto). En este programa se nota mucha diferencia entre la parte de información general y la deportiva. A pesar de ser esta segunda parte la que más os gusta, os ha quedado mucho mejor la primera; esa parte de información general parece que está mucho más trabajada que la otra: por ejemplo, dais pie muy bien a las declaraciones y habéis entendido la esencia tanto de la crónica (caso del encendido navideño) como del reportaje (caso del black friday), mientras que en la información deportiva no lo hacéis bien. Por favor, las indicaciones que se dan, las tenéis que seguir siempre, no en unas noticias sí y en otras no. Os siguen quedando un poco raros los titulares a dos voces… creo que es cosa de edición; no sé si usáis algún efecto o algo, pero os queda como fundido y suena muy raro. El reportaje del black friday, como reportaje de pequeño formato, para ser el primero, no está nada mal, pero falta música y sonido ambiente, especialmente en las declaraciones, por ejemplo, que incluís de los compradores (recordad y repasad cuáles son los elementos del lenguaje radiofónico y las funciones que cumple cada uno para poder sacar el máximo partido). La entrevista que le hacéis al profesor tiene una calidad de audio bastante regular… cuando esto nos ocurre, tenemos que acortar mucho el contenido. Veo que habéis cambiado la promo de El Octavo pecado por la nueva, muy bien! Chicos, a darlo todo en estos dos programas que quedan, vale? Habéis avanzado mucho, pero nos queda un poco, así que a por ello!
Un saludo!
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Hola Chicos,
ya veo que, poco a poco, la información general ha ido ganando espacio en vuestro programa frente a la información deportiva; cuando deis Periodismo Deportivo, os animo a que retoméis este proyecto. También veo que habéis arreglado lo de los titulares y que leéis las noticias a dos voces (una para el arranque y otra para el desarrollo) y así os queda mucho mejor el programa. Sin embargo, creo que tenéis un poco de confusión con algunas piezas: por ejemplo, cuando dais paso a la la información desde el Clínico, lo que yo esperaba como oyente era una crónica, pero cuando empieza el locutor a hablar, por el tono y el contenido inicial de la información, parece que va a ser un reportaje; pero según avanza la información, veo que no es ni una crónica, ni un reportaje ni una noticia… ¿Qué es? y en esa misma pieza, empleáis las declaraciones de una fuente que no presentáis, de modo que el oyente no sabe quién habla. Lo mismo pasa con las nevada de León… ¿Qué tipo de pieza es y con qué objetivo la emitís? Respecto a la entrevista de la economista, las preguntas son muy telegráficas; da la sensación que lo único que hacéis es reproducir la batería de preguntas que habéis preparado como cuestionario, cuando lo que hay que hacer es que las respuestas dadas por el entrevistado nos sirvan para dar pie a la siguiente pregunta, que no tiene por qué ser la que teníamos prevista, sino otra que venga a cuento con lo que nos ha contado. Me gustan especialmente, por su originalidad, las informaciones de los aceituneros y la de la tuberculosis de los animales, pero me parece que no le habéis sacado todo el partido que podíais; en el caso de los aceituneros, porque creo que, de haber hablado con más fuentes, os podía haber quedado muy buen reportaje; en el caso de la tuberculosis, tenéis muchas fuentes, pero hace falta un poco más de contexto y de presentación. Mis recomendaciones son, por un lado, que repaséis bien las características de la noticia, crónica, reportaje y entrevista, para que veáis cómo organizar la información en cada caso y, por otro lado, que repaséis los tiempo de entrada y de presentación de un reportaje.
Chicos, sólo queda un programa, así que, a por todas!!
Un saludo,
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Hola chicos,
ya veo que habéis aprovechado este último programa para lanzaros con una tertulia, que es algo bastante difícil de hacer, especialmente cuando se está empezando. Para próximas veces, recordad que en una tertulia es fundamental la figurar del director de la misma, que es quien presenta el espacio, el tema o los temas de los que se van a hablar y también a quienes le acompañan en la mesa y que van a participar en la tertulia (esto último, no lo habéis hecho). Y también es importante que el moderador-director de la tertulia no participe dando su opinión, que aquí sí lo hacéis. Respecto a las entrevistas, además de presentar y contextualizar tanto el tema como al entrevistado ante el oyente, tenéis que saludar al entrevistado, no empezar ya directamente con la primera pregunta. Por otro lado, nunca se hacen sonidos de asentimiento durante la entrevista, y en una de las entrevistas, lo hacéis constantemente (esto ya lo dijimos varias veces en clase). Aprovecho también para hacer una pequeña valoración general. Es una pena que os hayáis puesto las pilas tan tarde… no arrancasteis hasta noviembre… las primeras semanas no hicisteis nada, y ya sabéis qué supone eso en una evaluación continua. Después de hablar aquella vez con vosotros, sí que notamos un cambio y, como ya os he comentado otras veces, también un esfuerzo por sacar el programa adelante y por incluir temas de información general, ya que la asignatura es Radio Informativa, pero también aquí os costó entender el concepto de producción propia, especialmente por parte de algunos de vosotros. Nuestra sensación es que hay parte del grupo que se esfuerza por avanzar y otros que no tienen demasiado interés (es una sensación nuestra, no digo que esto sea así).
Me alegra que os haya gustado esta experiencia de iniciación a la radio y, por supuesto, ya sabéis que, aunque acabe la asignatura, tenéis la emisora para seguir haciendo programas.
Cualquier cosa, me comentáis.
Un saludo,
Leire
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